惠来县慈云实验中学、广东援疆驻第三师支教团成员肖勇
到祖国最需要的地方撒播知识
在我市援疆支教队伍中，有这样一个年轻的身影——他在三尺讲台上睿智幽默，上活每一节历史课；他在“青蓝工程”中积极发挥传帮带作用，把广东先进教学理念和经验做法带到当地；他主动引导粤新两地学生书信来往，建立起两地青少年交流交往交融的桥梁……肖勇，这位来自惠来县慈云实验中学的*员教师，怀揣着教育梦想，选择到祖国最需要的地方，播撒知识的种子，践行一名*员的初心使命。
肖勇选择到祖国最需要的地方撒播知识，践行*员的初心使命。通讯员摄
新婚别离，支援边疆教育自小在农村长大的肖勇，大学毕业后毅然回到揭阳，到惠来县城教书，希望能够为本地农村孩子求学和成长提供自己力所能及的帮助和引导。当他听闻第二批万人援藏援疆支教活动启动时，去*支教的教育梦想被点亮了。“作为一名*员教师，我有义务身先士卒，牢记使命，到*去，到祖国最需要的地方去！”
新婚的肖勇跟随支教团开启了为期一年半的援疆支教生活。一面是对新婚幸福小家庭的不舍，一面是教育援疆的职责所在，复杂的心情在踏上边疆土地时，化为坚定的信念。今年回家过完春节的肖勇，在返回受援地图木舒克市后不久，就接到妻子住院了的电话。这一住就是3周，短短的3周，让肖勇受尽担忧与愧疚的煎熬。相隔多公里之外的家乡，妻子和长辈们体谅并支持肖勇的援疆工作，宽慰他以工作为重，顾全大局。家人的支持成为他精神上的强大支柱，家人的理解和鼓励，让他重新打起精神，继续全身心做好援疆支教工作。他说：“我心中明白，只有完成*和国家交给我的任务，才不会辜负‘大家’和‘小家’对我的期待！”
援疆，是一份光荣，更是一份责任。在第三师图木舒克市第二中学，面对基础较薄弱的多民族学生，肖勇深感肩上责任之重。作为一名支教老师，他主动把自己的教学方法和经验分享给当地的青年教师。
为了让高一学生在学期末顺利迎接当地普通高中学业水平考试，肖勇主动组织科组成员，分析近5年来当地历史考题内容，对考点分布、重难点进行分析和归纳总结，汇总后他将内容分享给科组教师，让他们在教学上更有针对性，同时作为学生的知识复习提纲，让他们更有目的性地开展复习。另外，肖勇还率先整理出高一历史课本中的每一章知识提纲，分享给科组其他老师，同时提议高二、高三级的老师们也开展知识提纲总结，以更好地服务教学。
肖勇的课堂轻松活泼，生动有趣，深受学生喜爱。在历史课上，他用历史的细节体现历史事件和历史道理，通过人物案例进行剖析，提炼人物精神，让学生深刻体会每一位民族英雄的家国情怀。他凭借渊博的历史知识、过硬的专业水平，以及幽默的课堂语言，将知识与知识、知识与结论之间建立起内在的逻辑关系，发挥了历史学科的特点。他的示范课表现突出，被三师图木舒克市二中评为“优秀奖”，充分发挥了援疆教师的“传”“帮”“带”作用，学校青年教师纷纷表示受益匪浅，收获颇多。学生们也都喜欢这位来自南方的老师，为了表达对老师的敬爱，他们会在课间摘来杏子，放在肖勇的办公桌上；他们会在课余找老师聊天，听他分享南方的大学生活，从而对未来充满了期待。
援疆老师还承担着促进民族团结、建立两地人民交流桥梁的使命。在三师支教团开展的粤兵青少年“手拉手写书信”活动中，肖勇积极联系揭阳惠来有关学校，精准安排一对一结对学生。在他的精心指导下，孩子们用心、用情、用爱写下每一句话，向结对的学生朋友介绍自己的学习生活，介绍*和兵团的历史、文化、美食，并送上了美好的祝福和最诚挚的邀请。惠来结对的学生收到书信后，为*的孩子们回信，真正建立起两地青少年持续、深入交流交往交融的桥梁。在信中，三师图木舒克市二中的学生们夹进了捡来的海棠树叶，而在回信里，惠来的同学则礼尚往来地寄来几颗从海边捡来的贝壳……两地学生手拉手、心贴心、交朋友，增进民族间的认识和了解，促进民族间的交往、融合和团结。在这次活动中，肖勇被评为“优秀指导教师”。
一次援疆，终生无悔。肖勇说：“剩下的支教时间不多，我会尽可能地把广东先进教学理念、方法和实践分享给这里的老师们，争取出色地完成*和国家交予我的任务，在*这片热土上挥洒自己的青春。”
编辑：“和畅惠来”*务