习近平总书记指出，要把兵团建设成为安边固疆的稳定器、凝聚各族群众的大熔炉、先进生产力和先进文化的示范区。多年以来，第三师图木舒克市积极贯彻执行自治区、兵团关于兵地融合工作部署，开展兵地学校“手拉手”帮扶活动。通过校际之间资源整合，达到优势互补、优化教师队伍、提高办学水平和教育教学质量的目的。
扎根教育育人才“作为一名教育工作者，报名参加兵地融合教师交流，就是要扎根基层教育，做学生的引路人，促进兵地融合扎实推进。”
今年9月，五十一团中学教育教学负责人雷玉强，得知要开展兵地融合教师交流工作后，主动报名，来到巴楚县第七中学开展为期一年的教师交流工作。
出生在教师世家的雷玉强，自幼学习成绩优异，毕业于湖北师范大学，与同学相约来到第三师图木舒克市从事教育工作。从湖北出发，一路向西，越走越荒凉，同学在火车还没进*就提前下车，踏上回程的路。雷玉强抱着到“祖国最需要的地方去，到最艰苦的地方去”的信念来到三师。经教育部门统筹考虑，把他分配到五十一团中学。
雷玉强回忆当年的艰苦，只是轻描淡写。因为热爱教育工作，雷玉强作为学校为数不多的专业院校毕业的师范生，看着身边新来的教师一个个离开，不为环境左右，潜心教学。鉴于学校师资力量紧缺，原本是理科教师的他除了教物理、数学等科目，还积极申请教历史、思想*治课。
“给孩子们讲历史课不是简单地复述历史，更多的是让学生们知道，*自古以来就是祖国不可分割的一部分，*的发展离不开各民族的共同努力。”
雷玉强是这样说的，也是这样做的。年，班里一名叫阿布都·西克尔的学生，他非常聪明，家里也十分重视他的学习成绩，但他总找不到学习的动力和方向。一次在和阿布都·西克尔谈心中得知雷玉强在湖北上的大学，阿布都·西克尔问他：“老师，湖北在哪里？也和我们*一样种棉花，有沙漠胡杨吗？”雷玉强的内心当时感到十分震惊，他能深切体会到学生们对外界的渴望。从此，雷玉强在讲课中更加注重课本知识与实践相结合，积极引导学生树立远大理想。最终，阿布都·西克尔如愿考上内高班，实现了去疆外上大学到梦想。
从最初大学刚毕业走上三尺讲台的青涩，到如今已经成长为五十一团中学教育教学负责人的雷玉强，经历了五十一团中学从破旧的校舍到全新教学楼的变迁。他教过的学生很多已经走出团镇，走进大学，许多学生在他的教育鼓励下，在大学选择师范专业，毕业后回到五十一团与他并肩为师市教育事业共同努力奋斗。
自兵地融合工作开展以来，师市与喀什地区兵地融合工作有序推进，学校与学校之间开展教师互派交流。今年9月，雷玉强申请交流到地方开展教育教学工作。根据工作需要他被派往巴楚县第七中学任副校长，他主要的工作是行*管理。但仍然坚持每周上12节课。用他的话说，一年的时间很短暂，行*管理工作他可以晚上加班完成。他要多了解学生们的思想动态，做好教育融合、思想融合。
星期一的历史课，一名原本很爱学习的学生在课堂上一直精神不好，最后直接趴在桌子上睡着了。雷玉强通过课后约这名学生去餐厅吃饭，了解到他的父亲常年身体不好。恰逢秋收，他周末回家还要帮母亲做农活，因此累得在课堂上睡着了。
雷玉强从父母眼前的生活说到孩子的未来，从农活的辛苦到知识的可贵，从父母的期望到孩子的理想，终于点燃他心里的灯。从此以后，这名学生周末在完成功课的情况下，帮助父母干农活，成绩有了很大的提升。雷玉强十分欣慰，一个学生的思想观念改变，是一家人的希望，也是他今后一辈子的人生路。
如今，随着兵地教育融合工作的不断深入推进，雷玉强又把五十一团中学的醒狮特色教育带到巴楚县第七中学。今后的工作，雷玉强希望分管的教学工作不断突出特色，教学成绩不断提高，用知识为学生铺就一条改变命运的路。
图为四十一团草湖镇幼儿园主动对接疏勒县幼儿园，开展“兵地交融·携手同行”交流共建活动。李小红摄
互派兵地教师提升教育教学质量12月3日，记者在第三师图木舒克市第一中学教师办公楼看到，教师王晖格外忙碌。作为兵地交流教师，王晖的原单位喀什市第二十八中学邀请她回去做经验分享交流会。年高中毕业于师市第一中学的王晖，大学毕业后成为喀什市第二十八中学的一名语文教师。从教十余年间，王晖已经成长为学校的教学骨干。在今年兵地学校互派教师融合发展工作中，王晖带着特殊使命来到师市第一中学。说起参加一年的兵地学校互派教师交流的愿望，王晖有自己的打算。
“作为从师市第一中学走出去的学生，以兵地融合互派教师的身份，既有压力也有动力。在这一年的时间里我要带着喀什市第二十八中的雅礼文化，秉承德以明理、学以求真的精神在师市第一中学探索和交流，和优秀的教师团队一起交流成长，把该校完善的管理体制、教师优秀的教学经验带回去。”
目前，师市第一中学有在校生多名，每年都会招收喀什地区11个县市的学生就读，地方县市乡镇学生占到80%以上，在促进兵地融合、社会经济发展等方面起着十分重要的作用。
师市第一中学*委书记鲁付*介绍道，在兵地融合发展过程中，学校按照“全力以赴、统筹协调、整体规划、全面实施”工作思路，进一步压实责任，在兵地融合发展中积极推进教育融合，把胡杨精神、兵团精神、老兵精神传承到兵地融合的具体交流过程中。
伽师总场嘉和镇青少年“我爱我的祖国·手拉手心向*”融情实践活动合影。胡丹摄
今年以来，师市第一中学作为兵团示范性高级中学、自治区课改样板学校，积极按照自治区教育厅和兵团教育局相关文件精神，发挥兵团品牌学校教育辐射、引领作用，带动地方学校共同进步，共同发展。同时，采取多种方式，以高考、中考培训和教师日常交流研讨及其他校际之间的交流往来为抓手，提高地方薄弱学校实施素质教育的能力和水平，促进受援学校管理水平和教育教学质量整体提升，区域和校际间互补、资源共享和共同进步，推动兵地教育共同发展。
融合发展见实效近年来，第三师图木舒克市*委牢固树立“兵地一盘棋”的思想，与喀什地委、克州州委融思想、融感情、融工作、融发展，兵地联动，推进兵地各方面深度融合发展，形成经济融合发展、文化交荣共建、维稳责任共担、民族团结共创的良好局面。
11月28日，来自英吉沙县色提力乡的图妮沙姑丽·乌热依，经过半年的纺织技能培训和师傅带教，已成为*东纯兴集团一名熟练的条卷挡车工，每月有元稳定的收入，吃饭有食堂，住宿有宿舍。她告诉记者，结婚四年来，她一直在家里“围着”锅台转，现在她的工资成了家里最稳定的一项收入，她准备在企业“扎下根”。
年5月投产的*东纯兴集团，于年6月实现万锭达产。企业解决就业多人次，仅毗邻的疏附县就先后有名青年实现就业。像图妮沙姑丽·乌热依一样，在东纯兴集团，有多名员工走出家门进入工厂，实现了开着轿车上下班的梦想，为当地缓解就业压力、维护社会稳定、巩固脱贫攻坚成果等作出积极的贡献。
员工把孩子送到四十一团草湖镇中学上学，让孩子从小接受胡杨精神、兵团精神的熏陶。帕提麦·吐尔逊江的父亲在疏勒县巴合齐乡5村开了一间商店，母亲在*东纯兴做挡车工。今年，她在母亲工作的附近学校上一年级，结交了新朋友，她感到非常开心。
师市落地企业在做大做强的同时，积极培育文化型、技能型、知识型产业工人，以提升职工综合素质为己任，铸牢全体员工中华民族共同体意识，增强“五个认同”，形成兵地边疆同守、团结联创、资源共享、优势互补、文化交融、共同繁荣的局面，在融合发展中更好展示兵团形象、履行兵团职责使命、发挥兵团特殊作用，共同建设美丽*，维护*社会稳定和长治久安。
王婷婷是齐鲁疏勒第二中学互派兵地交流的教师。在日常的教育教学中，王婷婷除了把热爱祖国、民族团结的种子播撒在学生们的心里，还注重胡杨精神、兵团精神及兵团学校教育教学方法的学习交流。
图为王婷婷正在辅导学生学习。张桂萍摄
今年，师市和喀什、克州等地积极推动兵地双方教育系统“手拉手”结对帮扶活动，组织师市66所学校与就近县乡小学建立帮扶关系，制定帮扶方案，签订帮扶协议。前不久，参加与齐鲁疏勒第二中学交流的教师米热阿依·艾克拜尔有了地方学校的朋友，大家学一样的课程，课后大家通过网络、电话交流学习心得，互相鼓励，互相学习，结下了深厚的友谊。
截至目前，师市向喀什地区各县乡派出优秀骨干教师91名，喀什地区向兵团互派92名教师结对交流，并积极开展各类帮扶活动58次，接受地方学生人，有效推动兵地教育资源共享。
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来源/第三师融媒体中心
记者/张桂萍邓方树
编辑/马香丽责编/王俊龙终审/庞莹
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